Leren mét elkaar en ván elkaar, in plaats van naast elkaar. Dat is het idee achter peer-to-peerlearning. De kern van deze manier van leren is dat ‘lerenden’ zoekvraag en de antwoorden...
In de kinderopvang is altijd de roep om een echt pedagogisch curriculum blijven klinken. Onder regie van Bureau Kwaliteit Kinderopvang (BKK) is het werkveld er twee jaar druk mee geweest. En nu is het...
Dat BKK de kinderopvang een goede start wil geven in de onderhandelingen met onderwijs over de gezamenlijke invulling van een pedagogisch programma, is alleszins te begrijpen. Eerst kracht in eigen huis! Dat...
Er is steeds meer samenwerking tussen opvang en onderwijs, al dan niet gecombineerd met zorg. Integrale kindcentra (ikc’s) schieten als paddenstoelen uit de grond. Maar leidt dit ook tot een hogere...
Het lectoraat Natuur & Ontwikkeling Kind van de Hogeschool Leiden onderzoekt de betekenis en het belang van natuur voor kinderen, en de wijze waarop natuur als pedagogische ruimte een plaats kan hebben in...
Hoe ziet een kindcentrum eruit dat werkt volgens democratische principes als gelijkwaardigheid en respect voor diversiteit? Zo’n kindcentrum biedt allereerst een veilige plek voor ouders en kinderen. Daar...
‘Misschien dat Elsbeth ons kan vertellen op welke manier zij de netwerksturing in de praktijk ervaart?’ Ik geef een gastcollege over publiek-private samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs aan...
In de kinderopvang is de waarde van spelend leren en het zoeken van de aansluiting bij de spontane leerbehoefte van de kinderen vanzelfsprekend. Ook in het onderwijs is een beweging gaande tegen verschoolsing...
Wat betekent het om kind te zijn, nu en in de nabije toekomst? De veranderingen van nu gaan zo snel en hebben zo’n grote impact op de toekomst, dat er stevige reflectie nodig is – los van de waan...
Ze begon in 2017 in haar eentje in een leeg lokaal in Capelle Schollevaar, onder de rook van Rotterdam. Nu draait ze daar een florerend KinderLab voor kinderen tot 12 jaar én hun ouders. Marije Arnouts...