De werkdruk is hoog in de kinderopvang. Niet alleen in Nederland, ook in andere Europese landen. Een hoge werkdruk kan leiden tot meer werkstress en minder werkplezier. Dit kan leiden tot (langdurig)...
Inhoud
* Kinderopvang Kort >Wat u moet weten over kinderopvang
* Column Brigitte Sterks >Naar aanleiding van... Lezen met baby's
* Manifest >Over de betekenis van kinderopvang en de opdracht die dit...
Inhoud
Hoe creatief moeten we zijn
Het is crisis en er moet bezuinigd worden. Maar nu de bladeren neerdwarrelen, lijkt het erop dat de ook weerstand tegen kinderopvang als maatschappelijk goed de overhand...
Is het een taak voor de kinderopvang om mee te werken aan duurzaamheid? Het Vlaamse pedagogisch raamwerk voor de opvang van baby’s en peuters vindt alvast van wel. Daarin staat ‘opvoeden voor een...
Stel, je wilt een lerende organisatie vormgeven en je wilt de pedagogisch medewerkers ondersteunen bij het ontwikkelen van de competenties die zij daarvoor nodig hebben. En stel, dat je juist besloten hebt Mijn...
Ik wil hier graag een ode brengen aan een groep mensen in de kindcentra die vaak in de schaduw blijven, maar die een onmisbare rol spelen in de ontwikkeling van onze kinderen: de pedagogisch professionals. Deze...
Stel je hebt een gezamenlijk curriculum geformuleerd voor onderwijs en kinderopvang. Hoe kunnen onderwijs en kinderopvang samen werken in pedagogisch-didactische zin, en wat kunnen pm’ers en leerkrachten...
Ouderbetrokkenheid en een goed contact tussen pedagogisch medewerkers en ouders over de kinderen, hoe krijg je dat voor elkaar? Wilma Schepers, hoofdredacteur van BBMP en auteur voor KIDDO, stelt haar vraag aan...
Het succes van een kindcentrum staat of valt met de inhoudelijke samenwerking tussen leerkrachten en pedagogisch medewerkers. Zijn zij daarop toegerust? En, wat hebben zij nodig om toegerust te zijn? In een...
‘Als je met je team discussieert over de keuze van jullie interieur, speelgoed, materiaal, komen jullie vroeg of laat op het in vraag stellen van keuzes die jullie als team maken, over jullie pedagogische...