We zijn blij met het thema scholing, in deze BBMP. Zelf zijn we druk met het ontwikkelen van diverse opleidingen. Onze opleiding pedagogisch coach is nu geaccrediteerd, de opleidingen mbo 3 en 4...
Als het gaat om inspectiebezoek is er vaak angst en/of onvrede bij medewerkers en directeuren in de kinderopvang. Terwijl de partijen elkaar toch echt nodig hebben. Hoe komen we als sector en GGD dichter bij...
Pedagogische kwaliteit is geen statisch gegeven en daarom wil Partou een lerende organisatie zijn, op zoek naar waar het altijd nog beter kan. Maar hoe staat het er nu eigenlijk voor met onze kwaliteit? In het...
De pedagogische kwaliteit van de kinderopvang speelt een cruciale rol bij de ontwikkeling van het kind. De pedagogisch coach is geïntroduceerd om deze pedagogische kwaliteit te verbeteren. Maar hoe weet je...
Hoe bereiden we de kinderopvang voor op de toekomst? Het InformatieCentrum KinderOpvang (ICKO) zet op feiten en onderzoek onderbouwde ideeën op een rij over wat er moet gebeuren om kinderopvang...
Aan een echte tafel spreek ik met echte mensen – eindelijk niet online – over het belang van het monitoren van de pedagogische kwaliteit. Mijn gesprekspartners zijn Mirjam Gevers Deynoot (Partou),...
Pedagogische kwaliteit ontstaat op de werkvloer. Toch houden organisaties graag de vinger aan de pols met afspraken en werkinstructies die door het management worden bepaald. Vanuit de overtuiging dat teams...
Steeds meer organisaties willen inzicht in de kwaliteit die ze bieden en hoe ze hun kwaliteit verder kunnen verbeteren. Een hoge kwaliteit draagt bij aan het welbevinden van kinderen en aan een gunstige...
Sturen en werken met data is een belangrijk thema in de bedrijfsvoering van kinderopvangorganisaties. Je kunt al die data in een glimmend dashboard plaatsen, maar dat betekent Misnog niet dat je de juiste...
Ik noem het de driehoek voor kwaliteit: bedrijfsvoering, huisvesting en pedagogiek. Bij goede kinderopvang is de driehoek gelijkbenig. Alle drie de punten zijn even belangrijk en beïnvloeden elkaar. En als...