Kinderen reageren op ons. Wat wij doen, voelen en uitstralen, werkt door in de groep. Op drukke momenten heb je dat niet altijd door. Dan zit je al in de stand van regelen, oplossen en vooruitdenken. Juist dan...
Hoe geef je kinderen het gevoel dat ze allemaal kunnen meedoen en dat er voor iedereen een plek is? Dat is inclusiviteit in de kinderopvang. ‘Elkaar gelijkwaardig behandelen’ is gemakkelijk gezegd,...
Kinderen zijn van nature ontdekkers en onderzoekers. Ze worden geprikkeld door het onbekende en gaan een uitdaging niet uit de weg. Veel kinderen bezoeken de buitenschoolse opvang (bso) een of meerdere dagen...
Wat verstaan we zoal onder pedagogisch handelen? De recente ontwikkelingen in de pedagogische wetenschap kunnen ons inspireren daar opnieuw over na te denken.
Het aantal jonge kinderen in de kinderopvang met opvallend gedrag neemt toe. Waar komt deze toename vandaan? En wat vraagt dit van bestuurders en pedagogisch medewerkers? In elk geval níét van...
Kinderen hebben een natuurlijke beweegdrang. Beweging ondersteunt hun motoriek, cognitieve ontwikkeling, creativiteit en sociale vaardigheden. Beweging is dus essentieel. De interventie Beweegkriebels van Huis...
Kinderopvangorganisatie De Tivoli in Hulst (Zeeuws-Vlaanderen) beschikt nu bijna twee jaar over de Tivolituin, een 250 m2 grote moestuin. Volgens pedagogisch medewerker Yordy Scheepmaker biedt het kinderen...
Boaz en Yasmin zijn pedagogisch medewerkers op de bso en volgden de training Pedagogiek op de bso van opleider Kans² om hun pedagogische kennis te verdiepen. Welke inzichten hebben zij opgedaan en wat is...
Hoe geef je als pedagogisch professional in de dagelijkse praktijk écht vorm aan de vier basisdoelen van Riksen-Walraven? En wat betekent dat voor kinderen, ouders en jou als professional? In dit artikel...
Wat is een kinderopvangorganisatie eigenlijk? Een voorziening? Een systeem? Een dienst? Of kan het ook een plek zijn waar kinderen al volwaardig deel uitmaken van een gemeenschap? In de Italiaanse stad Pistoia...