Om alle problemen in de kinderopvang op te kunnen lossen, moeten we rigoureus ‘omdenken’. Een persoonlijke mijmering.
Om alle problemen in de kinderopvang op te kunnen lossen, moeten we rigoureus...
‘Yes, ik ontwikkel me iedere dag verder, dat is leuk!’ Helaas horen we dit niet iedereen overtuigend roepen. Hoe zorg je samen ervoor dat jezelf ontwikkelen, en daarin getraind en gecoacht worden,...
Het aantal jonge kinderen in de kinderopvang met opvallend gedrag neemt toe. Waar komt deze toename vandaan? En wat vraagt dit van bestuurders en pedagogisch medewerkers? In elk geval níét van...
Door jonge kinderen een democratische houding aan te leren, bereiden we hen voor op de samenleving: er is dan aandacht voor democratische vaardigheden en kinderparticipatie en voor gemeenschapszin zowel binnen...
De belangrijkste reden waarom ik mijn werk doe, is het kind. Het kind is de essentie van de toekomst. Het kind is geen project, geen resultaat, geen data-punt. Maar wat doen wij volwassenen? Wij bouwen muren.
Staatssecretaris Nobel van SZW laat kostprijsonderzoek doen door SEO. In aanloop naar de stelselherziening van de kinderopvang moet er inzicht zijn in de kosten van de kinderopvang. Karen Strengers, voorzitter...
In al die jaren dat ik werkzaam ben binnen de sector kinderopvang zie ik twee types leiders: de natuurlijk leider en de theoretisch leider. Mijn voorkeur gaat uit naar natuurlijke leiders. Mensen die authentiek...
In dit hoofdstuk doet Kylie Smith (2011) verslag van de evaluatie van het project ‘Kindercentrum en school als democratische oefenplaats’. Ze merkt op dat er een groeiend draagvlak is voor een...
Sinds de invoering van de wet IKK in 2019 werken we in de kinderopvang met pedagogisch coaches. We zien in de praktijk dat de inzet van de pedagogisch coach verschillende vormen aanneemt. Iedere vorm heeft...
De discussie die momenteel wordt gevoerd over financieringsvormen in de kinderopvang wordt te krap ingestoken. Het vertrekpunt voor deze discussie zou de toekomst van kinderen moeten zijn. Hoe creëren we...