Bij het snelle leven in onze prestatiegerichte maatschappij ligt overprikkeling van het brein op de loer. Iedere dag deadlines, e-mails, chats, social media en een eindeloze mentale to do-lijst. Dat allemaal...
Hoe denken we over spelen binnen Humankind? Wij zetten ons in voor ruimte om te spelen, voor klein én groot. En dat is best een uitdaging. Wat we voor onze kinderen willen, willen we ook graag voor onze...
Als pedagogisch coach ben ik werkzaam op verschillende kinderdagverblijven en bso’s binnen onze organisatie. Wij gaan uit van de kracht van pedagogisch medewerkers. Binnen onze organisatie bepalen zij...
We leven in een diverse samenleving. Soms is dat zichtbaar, soms niet. We constateren dat de pandemie mensen en groepen op verschillende manieren beïnvloedt. Er is groeiende sociale ongelijkheid en...
Aan een echte tafel spreek ik met echte mensen – eindelijk niet online – over het belang van het monitoren van de pedagogische kwaliteit. Mijn gesprekspartners zijn Mirjam Gevers Deynoot (Partou),...
Voor een organisatie is het belangrijk steeds zicht te hebben op de vragen ‘Doen wij de goede dingen’ en ‘Doen wij ze goed’? Met de antwoorden kan het interne beleid worden bepaald of...
Het succes van een kindcentrum staat of valt met de inhoudelijke samenwerking tussen leerkrachten en pedagogisch medewerkers. Zijn zij daarop toegerust? En, wat hebben zij nodig om toegerust te zijn? In een...
Het lectoraat Natuur & Ontwikkeling Kind van de Hogeschool Leiden onderzoekt de betekenis en het belang van natuur voor kinderen, en de wijze waarop natuur als pedagogische ruimte een plaats kan hebben in...
In Rotterdam-Rijnmond hebben ze het gefixed. Daar is de basis gelegd voor een duurzame samenwerking tussen praktijk en opleidingen op mbo- en hbo-niveau. Het primair onderwijs wil ook meedoen, maar in dat...
Een veilige kinderopvang. Dat willen we allemaal. Maar hoe kunnen we daarvoor zorgen? Drie lessen uit de themadiscussie BMK organiseerde: durf te kijken en te zien, durf te spreken en te benoemen, durf te...