School heeft de belangrijke taak om vroege verschillen in geletterde vaardigheden te verkleinen, maar het onderwijs slaagt daar nauwelijks in. Daarom zetten veel scholen in op stimulering thuis met behulp van...
Wat betekent het om kind te zijn, nu en in de nabije toekomst? De veranderingen van nu gaan zo snel en hebben zo’n grote impact op de toekomst, dat er stevige reflectie nodig is – los van de waan...
Paul Leseman Pauline Slot IJsbrand Jepma Paulien Muller
Kinderopvang is naast onderwijs de grootste pedagogische voorziening waar kinderen naartoe gaan. Hoe staat het met de kwaliteit? En hoe ziet de ontwikkeling van kwaliteit er over de jaren uit? In dit artikel...
In een samenleving die door globalisering, flexibilisering, migratie en sociale ongelijkheid steeds complexer wordt, is de vraag relevant of kindercentra de publieke taken die door de overheid bij ze zijn...
Er waait een nieuwe wind door Nederland als het gaat om de kinderopvang. Vlak voor de zomer verschijnen drie veelzeggende rapporten over de toekomst van onze sector. Want of het nu gaat over de...
Het onderwerp inclusief onderwijs heeft een lange baard, er wordt al zeker zo’n vijftig jaar – vanaf het begin van de jaren zeventig van de vorige eeuw – over gesproken. Toch komt inclusief...
Het belang van goede relaties tussen ouders en professionals in opvang en onderwijs staat buiten kijf. In de context van toenemende kansenongelijkheid en culturele verscheidenheid moeten ouders en professionals...
Het ontwikkelteam Begeleiden van onderlinge interacties heeft binnen het Pedagogisch Expertisecentrum meteen al baanbrekend werk verricht. Samen met de wetenschappers Rosanne Sluiter en Frans Hiddink komt het...
De toegevoegde waarde van kinderopvang voor kinderen valt of staat met de geboden pedagogische kwaliteit. Die is dan ook vaak onderwerp van gesprek, zowel in de praktijk van de kinderopvang als bij...