‘Een leven zonder afscheid bestaat niet’, zegt filosoof Stine Jensen en dat geldt natuurlijk ook voor jonge kinderen. Ze raken bijvoorbeeld hun lievelingsknuffel kwijt, ze gaan van de kinder- opvang...
Babygebaren biedt baby’s de mogelijkheid om te communiceren met volwassenen. Zij kunnen dit al vanaf ongeveer acht maanden. En dit heeft veel voordelen, zowel voor het kind als voor jou als pedagogisch...
De kwaliteit van de dagelijkse verzorging van baby’s in de kinderopvang wordt bijna altijd gedefinieerd op basis van eenvoudig meetbare zaken. Terwijl ook de relatie tussen baby en verzorger cruciaal is...
Werken op de groep is leuk, dankbaar en uitdagend. In elke groep zitten kinderen die zich anders gedragen dan andere kinderen en ‘opvallend gedrag’ vertonen. Gedrag dat nieuw voor je is. Gedrag dat...
In dit boek lees je hoe je de pedagogische kwaliteit van je kinderopvangorganisatie kunt vergroten door een lerende organisatie te worden. Samen leren en werken binnen het team, je als organisatie al lerend...
Bij wie bestaat de behoefte om pm’ers (pedagogisch medewerkers) te scholen? Bij de mensen die iedere dag werken met kinderen? Of bij degenen die bedenken en bewaken wat kwaliteitsvol werken met kinderen...
Dat eerste woordje van je kind. Wonderlijk. Zowel het woord als het moment vergeet je als ouder nooit meer. Taligheid start bij dat eerste woordje en gaat langzaam over in het praten in zinnen. Op het eerste...
Als je in de kinderopvang werkt, weet je allang hoe belangrijk plaatjes zijn. Dat ze helpen om iets te leren kennen en herkennen. Plaatjes in prentenboeken spelen een belangrijke rol voor jonge kinderen. Het...
In dit nummer
06 Klankbewustzijn bij jonge kinderen
10 De rol van taal voor meertalige kinderen
44 Laaggeletterdheid voorkomen
53 Gooi het maar in mijn pet
65 Babysignalen
74 Taal stimuleren? Blijf...
Pedagogisch documenteren is een manier om te werken aan kwaliteitsvolle opvang. Het is een methodiek om te reflecteren op het professionele handelen in kinderopvang en onderwijs. Kijken, luisteren, reflecteren...