Kylie Smith Gulliver McGrath Zen McGrath Sam Parsons Greta Swan Sharon Saitta
In dit hoofdstuk beschrijft Kylie Smith hoe beroepskrachten in een Australisch kin- dercentrum een proces doormaken waarin ze kinderen gaan erkennen als actieve burgers met een eigen stem en eigen behoeftes. De...
Een nieuwe lente, een nieuw geluid. Dat was zeker het geval in het voorjaar van 2016 in Hoorn. Zes organisaties voor gespecialiseerd (basis)onderwijs, kinderopvang en jeugdhulp kwamen bijeen om een einde te...
Kinderen zijn gebaat bij continuïteit van hun ervaringen in verschillende contexten. Dat geldt ook voor peuters die vanuit de kinderopvang uiteindelijk naar de basisschool gaan. Wat is er nodig om die...
Interprofessioneel samenwerken in het onderwijs is een van de idealen van Kindcentrum De Bolster in Raalte. Na het ontwikkelen van een gezamenlijke pedagogische lijn voor kinderopvang en onderwijs, was deze...
Het succes van een kindcentrum staat of valt met de inhoudelijke samenwerking tussen leerkrachten en pedagogisch medewerkers. Zijn zij daarop toegerust? En, wat hebben zij nodig om toegerust te zijn? In een...
Op kindcentrum De Nieuwe Draai in Heerhugowaard is een droom werkelijkheid geworden: in 2020 begon daar een Peuterkleuter-groep, waarmee een ononderbroken ontwikkeling voor de kinderen wordt nagestreefd.
De...
Amsterdam Sloterdijk is het decor van de ontwikkeling van een uniek integraal kindcentrum. Onderwijs, kinderopvang, de gemeente Amsterdam en een architect hebben vanaf dag 1 samen aan tafel gezeten. Om samen te...
Wendy Doeleman Anke van Keulen Annemiek van Beurden
Spelen met poppen gebeurt in alle kindercentra en scholen, evenals het vertellen of voorlezen van verhalen. Verhalen met poppen zijn vooral bekend uit de poppenkast. Sommige beroepskrachten gebruiken in hun...