We onderzochten de haken en ogen aan het proces dat naar een kindcentrum voert. We formuleerden negen dilemma’s die om oplossing vragen. Ondertussen schieten de kindcentra als paddenstoelen uit de grond.
De kwaliteit van onderwijs en kinderopvang afmeten aan ‘hoe het gaat met de kinderen’; de gedachte ligt voor de hand – en is ook helemaal niet nieuw – maar nog lang geen staande...
Stel, je wilt een lerende organisatie vormgeven en je wilt de pedagogisch medewerkers ondersteunen bij het ontwikkelen van de competenties die zij daarvoor nodig hebben. En stel, dat je juist besloten hebt Mijn...
De pedagogische kwaliteit in de kinderopvang meten en bevorderen: dat kan dankzij de instrumenten ontwikkeld in het kader van het MeMoQ-project. Daarbij staat het pedagogische raamwerk centraal, een visietekst...
Uit onderzoek én praktijk blijkt dat ouders en medewerkers vaak hetzelfde willen voor kinderen in de kleuterklas. Ze zijn allebei ook vragende partij voor meer samenwerking. Hoe kom je tot een goed...
Wilma Schepers, hoofdredacteur van BBMP en auteur voor KIDDO, legt Tessa van Velzen een aantal vragen voor over de nieuwe kwalificatie-eis 3F voor taalvaardigheid voor pedagogisch medewerkers in de...
Nooit eerder was (werk)geluk zo aanwezig als maatschappelijk vraagstuk. Gelukkige werknemers zijn betere werknemers. Daar is veel wetenschappelijke evidentie voor. Wat maakt medewerkers gelukkig? En wie is er...
Vroegsignalering van ontwikkelingsvoorsprong staat steeds vaker op de agenda van kinderopvangorganisaties. Deze – relatief kleine – groep kinderen moet wel gezien en begeleid worden. In januari 2021...
Bij alle aandacht voor opleidingen die we hebben in de kinderopvang blijft vaak één aspect onderbelicht: de bedrijfsvoering. Terwijl kennis daarover juist ook helpend kan zijn in het werk van...
Drie tot vier keer per jaar organiseert het Waarborgfonds Kinderopvang & Kenniscentrum Kinderopvang informele netwerkbijeenkomsten voor verschillende doelgroepen. In de ‘Kennisgroep middelgrote...