Samen spelen, samen lezen, samen opruimen… ‘Samen’ is het sleutelwoord volgens Ikram Busayatun, pedagogisch medewerker bij de Dynamo voorschool De Vrijbuiter in Amsterdam. Volg daarnaast de...
Taal is als de lucht die we inademen: het is overal, de hele dag door. Pedagogisch profes- sionals zetten taal in om kinderen onder andere sociaal gedrag te laten oefenen en om ze hun behoeften te laten uiten.
Uitdrukkingen en zegswijzen kunnen nogal wat verwarring opleveren. Zeker voor autistische kinderen, maar ook voor kinderen voor wie het Nederlands niet hun moedertaal is. In dit artikel vind je een aantal...
Investeren in je eigen professionaliteit is een vereiste in de kinderopvang. Maar je moet als pedagogisch medewerker al zoveel! Stel dat je zelf zou mogen kiezen op welke gebieden je je wilt laten bijscholen,...
Inhoud
De plannen van Van Bijsterveldt
De kinderopvang reageert boos en bezorgd op de plannen Marja van Bijsterveldt om kinderen vanaf 2,5 jaar naar school te sturen.
Aart Verschuur
Afscheid van Louis...
Met het decreet Kinderopvang van Baby's en Peuters, dat op 1 april 2014 in werking trad, wil de Vlaamse overheid de kinderopvang toegankelijker, transparanter en professioneler maken. Een aantal van de...
Nadenken over de manier waarop je ouders kunt betrekken bij het werk met de kinderen in de kinderopvang of in het onderwijs, gebeurt al sinds het ontstaan van scholen (heel lang geleden) en de inrichting van...
Dietlinde Willockx Nina Geuens Sarah Loopmans Michiel Meekels An Leysen
Kinderopvang daagt je elke dag uit om in te spelen op nieuwe situaties. Je onthaalt dagelijks kinderen en hun familie, en als kinderbegeleider ben je medeverantwoordelijk voor het pedagogisch beleid in jouw...
Precies een jaar geleden kwam in KIDDO (nummer 1, 2015) het pedagogische raamwerk aan bod. In deze visietekst staat een aantal nieuwe begrippen zoals ‘ervaringsgebieden’ en...
In dit nummer
4 Toekomstscenario 1: meer spelen in de klas
8 Toekomstscenario 2: wenkend perspectief voor vve
12 Grip krijgen op pedagogische kwaliteit
16 Monitoring in de praktijk
18 Pedagogische...