Het is een ambitieus project, en het lijkt alsof iedereen op zijn tenen loopt om het toch maar vooral te laten slagen. Daar zijn alle kansen toe. Want als het elders kan, kan het in de kinderopvang ook. Toch is...
THEMA: Strategisch HRM Alles draait om de pedagogisch medewerker, tenminste, zo zou het moeten zijn. Soms is het niet zo, maar gelukkig is het ook vaak wel zo. Het besef dat het werk van de pm’er de...
Strategisch nadenken over het personeelsbeleid is altijd al belangrijk geweest, zeker in de kinderopvang. Immers, de bedrijfsvoering draait voor zeker 70 procent om de personeelskosten. Het besef dat...
In Rotterdam-Rijnmond hebben ze het gefixed. Daar is de basis gelegd voor een duurzame samenwerking tussen praktijk en opleidingen op mbo- en hbo-niveau. Het primair onderwijs wil ook meedoen, maar in dat...
Als nieuwe ouders een kijkje komen nemen is een klantgerichte rondleiding vanzelfsprekend. Toch staan de wensen en behoeftes van ouders vaak te weinig centraal tijdens de eerste kennismaking. Trainer Nicole van...
Kinderen zijn spiegels: hun gedrag, spel en ontwikkeling is een reflectie van wat er in hun omgeving speelt.
Dat is het uitgangspunt van de methode PresentChild.
‘Ik ben me nu veel bewuster van wat...
THEMA:huisvestingsvraagstukken Een kindcentrum vraagt niet alleen om de afstemming van het pedagogisch doen en laten, het vraagt ook om gezamenlijk te stapelen stenen, gezamenlijk in te richten ruimtes en...
THEMA:ouderbetrokkenheid Nadenken over de manier waarop je ouders kunt betrekken bij het werk met de kinderen in de kinderopvang of in het onderwijs, gebeurt al sinds het ontstaan van scholen en de inrichting...
THEMA: Één pedagogiek voor kinderopvang & onderwijs Als kinderopvang en onderwijs gaan samenwerken, als gelijkwaardige partners in een kindcentrum of als goede buren, dan ligt de vraag voor de...
THEMA: Dilemma’s rond het kindcentrum Het (integraal) kindcentrum is hip en trending. Iedereen heeft het erover. In dit nummer hebben we het over de achterkant van het proces van (i)kc-vorming.