In de vorige editie van Kindcentrum BBMP hebben jullie een artikel (‘Alles wat je aandacht geeft groeit’) kunnen lezen over het waarderend onderzoek van onze toenmalige beleidsmedewerker Janneke...
Op vierjarige leeftijd maken kinderen de overgang van kinderopvang naar de kleuterklas. Van de ene op de andere dag zitten kleuters in een grotere groep met vaak één professional. Het werkveld...
De babytijd wordt gezien als een sensitieve periode waarin kinderen op allerlei gebieden grote stappen maken in hun ontwikkeling. De interactie met hun omgeving is onmisbaar in deze fase. Maar dat is complexer...
Hoe vanzelfsprekend samenwerking tussen kinderopvang en onderwijs ook lijkt, in de praktijk blijkt het vaak weerbarstig. Intenties zijn er genoeg, kennis ook, en toch loopt het niet overal soepel. Waarom lukt...
De toegevoegde waarde van kinderopvang voor kinderen valt of staat met de geboden pedagogische kwaliteit. Die is dan ook vaak onderwerp van gesprek, zowel in de praktijk van de kinderopvang als bij...
Hoe krijgt inclusieve opvang en onderwijs binnen de integratie van voorzieningen rondom onderwijs en de ontwikkeling van kinderen vorm? In dit artikel beantwoorden we deze vraag op basis van lessen van een...
Er wordt steeds meer geïnvesteerd binnen de kinderopvang in ondersteuning, specialistische expertise en samenwerking met onderwijs en jeugdhulp. Toch neemt de ervaren werkdruk toe en groeit het aantal...
Inclusie is essentieel in de kinderopvang, maar door een toenemende werkdruk en complexere zorgbehoeftes staat dit onder druk. Dionne Bloemers (pedagogisch professional bij Partou en HAN-masterstudent)...
De overgang van thuis naar kinderopvang is voor veel baby’s en hun ouders spannend. Pedagogisch professionals hebben de taak deze overgang soepel te begeleiden. Maar hoe doe je dat eigenlijk? Die vraag...
Er is veel dynamiek in de kinderopvang. Tegen de achtergrond van personeelstekorten, relatief hoog ziekteverzuim en de nog onduidelijke stelselherziening is het interessant om te kijken wat de kwaliteit van de...