Democratisch burgerschap, is dat wel iets voor jonge kinderen, zijn ze er niet te jong voor?
Jonge kinderen worden vaak gezien als afhankelijke, nog niet volwassen wezens en niet als actieve burgers. Het...
In dit hoofdstuk delen vijf leidinggevenden en coaches de ervaringen, successen en knelpunten die ze ondervonden in het project ‘Kindercentrum en school als democratische oefenplaats’. In een...
In maart van dit jaar worden er verkiezingen gehouden voor de Tweede Kamer. Ook voor de kinderopvang is de uitkomst van deze verkiezingen belangrijk. Welke partijen zullen de winnaars zijn en welke plannen voor...
Huiswerk, dat is werk voor school dat je thuis moet maken. Maar kinderen blijven na school steeds vaker (en langer) in de opvang. Daar ligt de nadruk op spel, ontspanning en vrije tijd. Toch krijgen heel wat...
We onderzochten de haken en ogen aan het proces dat naar een kindcentrum voert. We formuleerden negen dilemma’s die om oplossing vragen. Ondertussen schieten de kindcentra als paddenstoelen uit de grond.
Intensieve samenwerking tussen basisonderwijs en kinderopvang wordt in toenemende mate noodzakelijk geacht om kinderen een doorgaande ontwikkelingslijn te kunnen bieden. Ondanks alle maatschappelijke aandacht...
Binnen de kinderopvang is er steeds meer aandacht voor het vrij spelen van kinderen. Toch zijn er ook dilemma's bij pedagogisch professionals: wat komt er kijken bij het begeleiden van vrij spelen, hoe...
Kinderen zijn gebaat bij continuïteit van hun ervaringen in verschillende contexten. Dat geldt ook voor peuters die vanuit de kinderopvang uiteindelijk naar de basisschool gaan. Wat is er nodig om die...
Steeds meer basisscholen transformeren naar een (integraal) kindcentrum. Maar wat behelst nu het transitieproces van school naar ikc? En vooral: wat vraagt dit aan leiderschap?