Zet professionals centraal

Omschrijving

Waar ligt het episch centrum van de kwaliteit van kinderopvang en basisonderwijs? Niet in beleidsdocumenten, protocollen of managementlagen, maar bij de professionals naast de kinderen: de leerkrachten en pedagogisch professionals. Hun vakmanschap, interactie en betrokkenheid vormen de kern van goed onderwijs en goede opvang.

Deze intro is geen nieuws, toch? Onderzoek en praktijk laten zien dat de bekwaamheid, betrokkenheid en samenwerking van leraren en schoolleiders in het onderwijs doorslaggevend zijn voor kwaliteit. Een cultuur van continue verbetering, waarin teams samen reflecteren en leren, maakt het verschil tussen sterke en zwakke scholen.
Het belangrijkste element is dus de kwaliteit van het team, ingebed in samenwerking en voortdurende ontwikkeling. De formele verantwoordelijkheid voor kwaliteit ligt bij het bestuur, maar het echte verschil wordt gemaakt door de professionals. 
In de kinderopvang draait kwaliteit om interactievaardigheden. Zes kernvaardigheden zijn wetenschappelijk onderbouwd en cruciaal voor het welbevinden en de ontwikkeling van kinderen: sensitieve responsiviteit, respect voor autonomie, structureren en grenzen stellen, praten en uitleggen, ontwikkelingsstimulering en tot slot het begeleiden van onderlinge interacties.
Deze vaardigheden vormen de basis voor emotionele veiligheid, persoonlijke en sociale competenties en waardenontwikkeling. Onderzoek van NCKO en CIP bevestigt dat training hierin leidt tot hogere pedagogische kwaliteit.
Daarom is het in kinderopvangteams van belang dat een leidinggevende stuurt op ook bovenstaande elementen. Dat we een cultuur creëren waarin er duurzaam geleerd wordt, net als in het onderwijs. Zoals Steven Pont zegt: als je jezelf serieus neemt als pedagogisch professional lees je minimaal twee boeken over je vak per jaar.