Media op de groep

Omschrijving

Een tablet op de groep, ouders met uitgesproken schermregels en kinderen die opgroeien met games en vloggers: digitale media zijn niet meer weg te denken uit de kinderopvang. Voor pedagogisch professionals voelt dat soms als extra werkdruk, maar volgens Anneke van Soest, specialist mediaopvoeding bij Anno Nu Mediacoaching, liggen er juist volop kansen.

Anneke ondersteunt kinderopvangorganisaties bij het vormen van visie en beleid rondom digitale media. In dit artikel legt ze uit hoe je media bewust en met toegevoegde waarde inzet op de groep, waarom je daarvoor niet alles zelf hoeft uit te vinden en hoe je morgen al klein kunt beginnen.

Digitale media zorgen óók voor druk
Ik snap zeker dat de online wereld voor pedagogisch professionals soms extra druk met zich meebrengt. Digitale media brengen nieuwe mogelijkheden met zich mee, maar ook nieuwe vragen en verwachtingen. Ook ouders hebben steeds vaker vragen, schermregels of wensen. De meeste ouders waarderen leuke kiekjes van hun kind en een pedagogisch verslag aan het einde van de dag. Tegelijkertijd is er ook een groeiende groep bewuste ouders die kritisch is op het gebruik van schermmedia tijdens de opvang.
Niet iedere organisatie heeft al een klip-en-klaar antwoord daarop. Dat vraagt om kennis en daadkracht van pedagogisch professionals, maar zeker ook om visie en beleid vanuit de organisatie. Neem bijvoorbeeld een ouder die laat weten dat het kind tijdens de opvang absoluut niet met schermen in aanraking mag komen. Hoe ga je daarmee om?

Dat kan best veel druk geven. Vaak zie je dat professionals zich óf echt verdiepen in de mogelijkheden, óf digitale media juist helemaal vermijden. Feit blijft dat digitale media een blijvende plek hebben in onze wereld. De kinderen van nu zijn de meest technologisch onderlegde generatie tot nu toe. Zij verdienen daarin duiding, begeleiding, ontwikkelkansen én bescherming. De kinderopvang kan hierin een prachtige voorbeeldrol pakken. Om ouders én kinderen te laten ervaren hoe het ook verantwoord kan. Dat media, vanuit verbinding en vertrouwen, iets kunnen toevoegen. Daar geloof ik echt in. 

Media zijn zoveel meer dan schermen
Voor verschillende leeftijdsgroepen zijn er verschillende kansen. Daarom is het waardevol om een doorlopende medialijn uit te werken. Zo is schermmedia onder de twee jaar nog niet aan de orde en kun je media langzaamaan toevoegen naarmate kinderen daaraan toe zijn. Vaak wordt bij media gedacht aan gedachteloos filmpjes kijken. Dat komt volgens mij omdat de alternatieven nog te weinig bekend zijn. Er is inmiddels veel meer: prentenboeken via media, luistermedia, educatieve televisie en steeds meer educatief spelmateriaal. Wat dacht je van kartonnen creaties maken met een Beaverbot, een treinbaan uitbreiden met een Intelino-set, een interactief groepsspel als Picoo waarbij je volop beweegt, stopmotions maken met een greenscreenbox, een parcours bouwen voor een buitenrobot of zelf een podcast opnemen? Media zijn zoveel meer dan schermen. Het gaat erom wát je met media doet, hóe je dat doet en waaróm je het inzet. Dat vraagt natuurlijk om kennis van materialen en inhoud. Daarom hoeft ook niet iedereen morgen alles te weten of te kunnen.