Kopgroep kinderopvang

Omschrijving

De kopgroep reflecteert in deze bijdrage op het recente advies van de Kinderopvangraad over de buitenschoolse opvang (bso) en legt het advies naast het manifest Veranker de unieke expertise van de kinderopvang. Hoe ziet de praktijk dit? Carlie Mulders, manager pedagogiek en kwaliteit bij Kind&co ludens, vertelt daarover. 

In het vorige nummer van BBMP is het advies van de Kinderopvangraad om kansen van de bso te benutten voor kinderen, ouders en samenleving uitgebreid beschreven. Een korte samenvatting voor wie dat niet direct scherp voor ogen heeft: de Kinderopvangraad omschrijft de bso als een gecreëerde vrijetijdsomgeving waar ruimte is voor ontspanning, experiment, ontmoeting en groei. Een omgeving waar álle kinderen zich veilig, vertrouwd en gezien voelen, zichzelf mogen zijn, anderen ontmoeten en zich in de volle breedte kunnen ontwikkelen.
Op de bso draait het niet alleen om leuke activiteiten, het draait om een doordacht aanbod van betekenisvolle ervaringen in een vrijetijdscontext. Juist in deze context kunnen kinderen op een andere manier dan op school en thuis opgroeien en gaandeweg meer zelfstandigheid krijgen. Een plek dus waar kinderen hun interesses ontdekken, waar hun talenten tot uitdrukking komen én waar kinderen graag naartoe gaan. Carlie Mulders vindt dat het advies van de Kinderopvangraad goed aansluit bij de missie van Kind&co ludens om alle kinderen een betekenisvolle plek te bieden waar ze zich samen met anderen kunnen ontwikkelen en ontplooien.
‘De kracht van de bso is dat we de vrije tijd van kinderen bewust en doordacht inzetten, zodat spel, ontmoeting en ontspanning bijdragen aan brede ontwikkeling en gelijke kansen. In de groepscontext van de bso ontwikkelen kinderen vaardigheden als samenwerken, omgaan met verschillen, keuzes maken en verantwoordelijkheid nemen. Vaardigheden die van betekenis zijn voor hun toekomst. Daarmee levert de bso een waardevolle bijdrage aan maatschappelijke vraagstukken van vandaag en morgen.’
Het manifest Veranker de unieke expertise van de kinderopvang betoogde al dat de buitenschoolse opvang bijdraagt aan de ontwikkeling van de competenties van kinderen en kansengelijkheid bevordert. Het besef dat kinderen andere competenties nodig hebben voor de samenleving van de toekomst groeit, zeker nu technologische ontwikkelingen over elkaar heen buitelen. We kunnen niet eens overzien hoe de maatschappij eruitziet als de kinderen volwassen zijn, laat staan dat we precies weten wat ze dan moeten kunnen.

Betekenisvol
Het gaat dus om kinderen nú betekenisvolle ervaringen te bieden die bijdragen aan een brede ontwikkeling. Het activiteitenaanbod dient daarom goed doordacht te zijn. Carlie: ‘Binnen de bso werken wij ontwikkelingsgericht. We kijken bewust naar waar kinderen staan, wat hen bezighoudt en waar hun interesses liggen, en verrijken van daaruit ons aanbod. We bieden een rijk en beredeneerd activiteitenaanbod waarin verschillende ontwikkelingsdomeinen samenkomen, zoals sport, natuur, techniek, wetenschap, kunst en creativiteit.’ 
‘Naast gestructureerde activiteiten benutten we gedurende de dag kansen om deze thema’s verder te versterken, bijvoorbeeld door een buitenspel met bewegingselementen, een gesprek over hoe iets werkt of het aanpassen van de activiteit aan de ideeën van kinderen.’ Onderzoek, waar de Kinderopvangraad naar verwijst, laat zien dat het activiteitenaanbod in de bso nog niet overal tot betekenisvolle ervaringen leidt. Daar ligt een opdracht aan de sector, de kopgroep vindt het goed dat de Kinderopvangraad dat benoemt.