Kobus, de dwarse krab en andere interactieve voorleesboeken

Omschrijving

Om opvoeders en hulpverleners te ondersteunen, schreef Juliette Liber drie interactieve voorleesboeken, elk met een eigen focus. De boeken zijn zo opgebouwd dat ze uitnodigen tot gesprek, reflectie, samen doen en oefenen.

‘Kobus, je loopt dwars!’ – ‘Nee, ik loop niet dwars!’ Het is een stukje uit de dialoog tussen Kobus, een kribbige krab, en twee vrolijke otters. Wat begint als een onschuldig gesprekje, loopt al snel uit de hand. Kobus voelt zich aangevallen, de otters begrijpen niet wat ze verkeerd doen en voor iemand het weet, knijpt Kobus met zijn scharen in de neus van een van de otters. Een ruzie is geboren. Achteraf zijn de drie dieren verbaasd: dit was toch niet de bedoeling? 

Emoties, gedrag en onderliggende behoeften
Het verhaal uit Kobus, de dwarse krab laat zien hoe een communicatief misverstand kan uitgroeien tot een conflict wanneer gevoelens en gedachten niet goed worden herkend of verwoord. Precies daar ligt de kracht van dit boek: het biedt kinderen én hun opvoeders of hulpverleners taal om te praten over emoties, gedrag en onderliggende behoeften. Per hoofdstuk wordt weergegeven wat de doelen zijn, welke praatthema’s en doe-dingen bij het hoofdstuk horen en welke cognitief gedragstherapeutische technieken in het hoofdstuk verwerkt zijn.

Taal als sleutel tot sociaal-emotionele ontwikkeling
De ontwikkeling van taal is een fascinerend en essentieel proces in de groei van baby tot peuter, kleuter en schoolkind. In deze jaren breidt de woordenschat zich razendsnel uit, verfijnt de grammatica en wordt de verbale expressie steeds rijker. Dankzij taal leren kinderen niet alleen wat ze willen of nodig hebben, maar ook hoe ze gevoelens als boosheid, teleurstelling, verbazing of onbegrip kunnen uiten.
Voor ouders, pedagogisch professionals, andere professionele mede-opvoeders en hulpverleners ligt hier een belangrijke taak. Door kinderen te ondersteunen in hun taalontwikkeling, helpen zij hen om emoties te herkennen, woorden te geven aan wat er van binnen speelt en beter te begrijpen wat een ander voelt. Dit bevordert wederzijds begrip, vergroot het vermogen tot perspectiefname en draagt bij aan het ontwikkelen van probleemoplossende vaardigheden in sociale situaties.