KIDDO 6 2013 Malaguzzi + vier ogen + buitenruimte

Omschrijving

Het pedagogisch vakblad voor de kinderopvang 0-12

Volwassenen moeten eerst en vooral kijken en luisteren naar kinderen. Dan zie je hoe ze zich niet alleen uitdrukken via woorden, maar ook door te zingen, ergens heen te kruipen, te tekenen, te kleien, te spelen… Want: een kind heeft honderd talen om iets kenbaar te maken.

Wie werkt volgens de pedagogiek van Reggio Emilia herkent deze woorden van grondlegger Malaguzzi zeker. Het is belangrijk dat kinderen mogen onderzoeken en experimenteren. ‘Op die manier onthult de werkelijkheid in de handen van kinderen haar oneindige mogelijkheden tot transformatie’, zei Malaguzzi.
En niet alleen deze honderd talen van de kinderen kunnen op de werkvloer een bron van inspiratie en optimisme voor je zijn. Ook jij hebt minstens honderd manieren tot je beschikking om je te uiten in je werk. Je zingt, knutselt, speelt en lacht met de kinderen, om er met hen een mooie dag van te maken. En die honderd talen kunnen je ook van pas komen om het hoofd te bieden aan de onrust in de Nederlandse opvang – waar het niet altijd zo makkelijk is. Geef elkaar een compliment, sla een arm om een onzekere collega, steek iemand een hart onder de riem met een kaartje of een praatje, maak samen een mooie collage van bijzondere momenten in jouw opvang, betrek ouders bij alle veranderingen door hen goed te informeren, en ga ervoor! Voor de kinderen, hun ouders, je collega’s en vooral voor jezelf! Want zoals Malaguzzi meende dat kinderen krachtig zijn, ben jij dat ook. Uitingen van betrokkenheid en creativiteit, van vooruitgang en ontwikkeling op welk niveau dan ook, bieden je houvast om door te gaan en je werk met plezier te doen!
Wie meer wil weten over de pedagogiek van Malaguzzi, kan in deze KIDDO zijn hart ophalen. Op pagina 34 staat een uitgebreide biografie in de rubriek De pedagogische visie van…

En op pagina 10 alle aandacht voor een mooie publicatie over Pedagogisch documenteren. Pedagogisch documenteren helpt je om met andere ogen naar de ervaringen van kinderen te kijken en daar op in te spelen